Au cours de ces dernières années, d’énormes efforts ont été accomplis en matière d’accès équitable et inclusif à l’éducation, de maintien des enfants à l’école, d’amélioration de l’environnement scolaire et des apprentissages subséquents. En effet, le Gouvernement du Bénin a pris des mesures louables pour accélérer l’éducation pour tous. Entre autres mesures, on peut citer :
•    la suppression des frais d’inscription au primaire pour tous depuis 2006 ; 
•    l’exonération depuis 1994 des frais de scolarité pour les filles jusqu’à la fin du premier cycle du secondaire ; 
•    la mise en place d’une approche éducative inclusive et holistique qui prend en compte tous les sous-secteurs du système éducatif en même temps qu’elle donne la chance à tous les enfants d’y entrer et d’y rester ;
•    la dotation des écoles primaires publiques en cantines scolaires ; 
•    la réduction des coûts de scolarisation des enfants supportés par les ménages dans les régions défavorisées à travers la dotation gratuite de manuels et fournitures scolaires essentiels ; 
•    la construction de salles de classe dans les établissements scolaires ;
•    le recrutement et la formation d’enseignants ; 
•    les interventions de transferts monétaires pour des filles en situation de vulnérabilité, particulièrement en temps de COVID19
•    etc.
Cependant, des efforts sont encore requis pour réduire sensiblement les inégalités d’accès à l’éducation toujours persistantes, notamment au niveau du genre et des départements. En effet, le taux brut de scolarisation dans le primaire en 2021 est de 112,09% au niveau national tandis qu’il est de 61,78% dans le département de l’Alibori et de 158,39% dans le département de l’Ouémé. Au niveau du premier cycle du secondaire, le taux brut de scolarisation en 2021 est de 49,4% sur le plan national avec 21,4% dans l’Alibori et 93,3% dans l’Ouémé. L’indice de parité genre en 2021 dans le premier cycle est de 0,90 sur le plan national tandis qu’il est de 0,72 dans le département du Couffo, de 0,56 dans la commune de Lalo et de 0,62 dans la commune de Karimama. Les autres indicateurs, notamment le taux d’achèvement, traduisent avec acuité les mêmes réalités de disparité régionale et genre.
Par ailleurs, les données disponibles font constater qu’il existe encore un nombre important d’enfants hors de l’école et leur proportion varie en fonction de la tranche d’âge considérée. Sur un effectif total de 5 551 305 des personnes dont l’âge est compris entre 5 et 24 ans, environ 44,1% sont hors du système éducatif. Parmi ceux-ci, 64 % ne sont jamais allés à l’école et 36% sont allés mais ont abandonné. 
De façon générale, les départements du Sud Bénin dont fait partie celui de l’Atlantique enregistrent des taux bruts reluisants de scolarisation mais restent confrontés à un phénomène de déperdition et de non achèvement du cursus scolaire par les enfants. L’école primaire publique de GBESSOU dans la commune de So-Ava, localité lacustre du Bénin reste caractérisée par des situations de déperditions scolaires des élèves aux raisons multiples et variées notamment : (i) abandon de l’Ecole par les enfants pour défaut de kits scolaires, (i) mariage précoce des filles, (ii) violences basées sur le genre, (iii) détournement de mineurs pour causes d’activités champêtres et de pêche, (iiii) exode rurale des mineurs de cette localité vers les villes puis vers le Nigéria voisin pour effectuer des activités qui ne sont pas adaptées à leurs âges ou pour mendier etc. Sur la base du taux moyen de déperdition de 49,4%, le nombre 503 d’inscrits cette année 2022 passera à 249 dans une perspective heureuse pour l’achèvement du premier cycle de l’enseignement secondaire (Source : Cellule du Suivi-Evaluation du Ministère des Enseignements Maternel et Primaire).
C’est donc dans le but d’offrir des chances aux élèves de la commune de So-Ava en général et à ceux de l’EPP GBESSOU en particulier de se maintenir le plus longtemps possible dans le système éducatif, gage d’un avenir radieux que les présents termes de référence sont élaborés.